NBA篮球赛五对五-nba篮球赛五对五是哪五场

1.怎样进入科比篮球训练营，需要什么？

2.《NBA2k12》游戏介绍

3.如何上好一堂体育课

4.篮球基本功的重要性

5.nba2005王朝模式

怎样进入科比篮球训练营，需要什么？

科比篮球训练营是受邀参加的，由科比亲自确定训练营名单。

北京时间2019年9月30日，The Athletic披露了科比私人训练营的细节。

这次训练营的主办人是科比和湖人助教菲尔-汉迪，地点设在加州千橡市的曼巴体育学院，时间为美国当地的8月26日和27日。

受邀参营的球员有科怀-伦纳德、保罗-乔治、凯里-欧文、贾马尔-穆雷、达龙-福克斯、托拜厄斯-哈里斯、阿隆-戈登、约翰-科林斯、巴迪-希尔德、以赛亚-托马斯、罗德尼-胡德、约什-哈特、乔丹-克拉克森、诺曼-鲍威尔、OG-阿努诺比、鲍比-波蒂斯、斯坦利-约翰逊和考德威尔-波普。

据悉，在亲自确定好训练营名单后，科比便向这些球员发出了邀请函。最终，名单中的所有球员都赶赴千橡市参加了训练营。在训练营开始之前，科比制定了严苛的规定：不能带随行人员，不能有访客，不能带相机，不能用社交媒体，没有赞助商和商业合作，没有华而不实的东西，只做跟篮球有关的事。

扩展资料：

训练营的主要目的是提升球员的个人技巧。按照在场上的位置，球员们被分成了两组，一组是内线球员，一组是侧翼球员。训练从早上七点开始，直到下午四点结束。

在训练期间，科比更多是以教练的身份对球员们进行言语上的指导，但有时也会亲自上场为球员们示范动作。为了让每个参营的球员都得到全面的指导，科比和汉迪还邀请了前马刺录像分析师、现快船助教杰里米-卡斯尔伯里、前火箭球员发展教练艾尔夫-罗兰、前勇士球员阿隆-迈尔斯等多名出色的球员发展教练。

参考资料：

《NBA2k12》游戏介绍

《NBA2K12》的游戏控制给人一种更精干的感觉，比之前作有更大的控制力，一部分是因为动画没有了以前那种累赘感；行动间更加紧凑、执行命令时更加干脆利落。运球进攻可以在更小的范围内执行，令你能够在有限的空间内，控制到更多的球员，边场和角位运作相对而言就更精准，大大避免玩家一不小心就把球运入人群区域。

《nba2k12/">NBA2K12》是2KSports继《NBA2K11》之后的又一篮球巨作，在NBA2K11成功的基础上，2K在新作中又新增了“辉煌模式”，完美重现了15位球星的辉煌岁月。

2K表示，在这一模式下，玩家能够体验到15位球星和他们所在队伍的最辉煌岁月，包括乔丹、魔术师约翰逊、拉里伯德、J博士和贾巴尔等等。在这一模式下游戏时，你能够通过努力解锁这些球队，并在普通模式下与现在的强队一较高下，比如挑战迈阿密三巨头和科比带领的湖人队还有诺维斯基的小牛队等等。

另外，2KSports公布了《NBA2K12》首个DLC——「LegendsShowcase」的消息，预计将于感恩节、圣诞节期间上市，售价为9.99美元（PS3），800点（X360）。

「LegendsShowcase」将比赛环境设定在晚上的纽约时代广场，它将给玩家带来的是前所未有的游戏体验，并且给球迷们一个全新的角度，让他们停止争论NBA历史上的最佳球员究竟是谁的话题。

「LegendsShowcase」可以让玩家选择NBA历史上最好的150名球员，包括MichaelJordan、LarryBird、EarvinJohnson、JuliusErving等等，你可以这些任何球员进行一对一或是五对五的比赛；还可以玩一些迷你比赛，比如21分和HORSE；也可以进行二对二的队友挑战赛(TeammateChallenge)以及三对三的时代挑战赛(EraChallenge)；你还能挑选现役球员和球星们组队进行比赛。最後的终极挑战是，玩家可以自创球员与NBA球星们进行比赛。除此之外，「LegendsShowcase」还包括了全新开发的「经典快速对决(ClassicQuickMatch)」模式，这个模式可以让玩家线上与NBA最强的球队进行比赛。

如何上好一堂体育课

该如何上好一节体育课呢？

体育老师的看家本领首先是要上好体育课。而只有上好每一节体育课才能够实现《体育与健康》的课程目标。上好一堂体育课，关系到老师还关系到学生，关系到方方面面的因素。要上好一堂体育课，首先要备好一堂体育课；但是，备好一堂体育课，不等于就上好了一堂体育课。教学过程实际上是教师与学生之间的交往过程。而这个交往过程它是一个动态的，开放的过程。怎么把一堂体育课变成一堂活生生的、真正对学生有影响的，产生良好效果的、能达成目标的一堂好课，这还需要我们认真加以研究。如设计一堂课，我们把它看成是画了一个施工的蓝图，那上课，就是施工的过程。在这个过程中，会有很多事情发生。如何上好一堂体育课，实际上是说老师在面对教学现场的时候，如何进行正确的驾驭、正确的处理、正确的引导。

一、引趣——激发学生学习积极性

走进课堂的第一个问题就是如何开场。一个好的开场，学生自始至终会在一个良好的状态下跟着你预设的流程学习；如果开场开不好的话，对后面的教学会有很大的负面影响。开场要激发学生上课的情绪，也就是引趣，要把学生学习的情绪调动起来。比如说上一节篮球课，针对初中男生比较喜欢看美职篮的特点，开场可以放一段美职篮比赛的给学生看。学生可能会从心里不由得产生一种激动，有一种欲望，想去打篮球、学篮球，这对我们后面的篮球内容的学习是有益的。但不是说，我们每节课都要去放录像，这种方式是多样的，可以用语言、挂图、实物等形式。南京王达梅老师有一堂健美操课，开场老师用了一个美职篮啦啦队篮球宝贝的话题，来激发学生的学习热情。“啊，同学们，在nba比赛的每个间隙时间都会有篮球宝贝跳出来展示的舞蹈，这些舞蹈具有强力的节奏，并且动感十足，让人看了非常激动，大家想不想学跳这些舞蹈啊！”老师把这个话题抛出来以后，学生不由自主的就想到这个场景，她自然而然地在心理就会产生跳的欲望。有这种欲望了以后，对后面的健美操学习就是一种很好的铺垫。

培养学生的兴趣是体育课堂的一个永恒的主题。学生为什么喜欢体育课，为什么不喜欢体育课，有他们自己的想法，而这些想法是老师在上课的时候要充分的加以考虑的。如果说一个体育老师设计一个教学内容只是按照自己的意图去设计，到课堂上可能学生不一定会感兴趣，所以教学设计中我们要关注到学生的兴趣。

从人的发展来看，人有很多本能，比如说对新异的刺激、惊奇的东西，很容易就产生好奇或兴趣。如果我们的体育课上成老三篇，准备部分是慢跑加徒手操，基本部分讲解、示范和练习，结束部分一个简单的放松加小结，每次都这样的话学生肯定不感兴趣。讨论如何激发学生的兴趣，可以先思考一下，学生对什么不感兴趣。

很多教学内容是枯燥的，单调的，学生并不感兴趣，我们要为这些枯燥的、单调的内容赋予兴趣的元素，引出学生的学习兴趣。比如篮球单手肩上投篮的技术，因为标准动作与学生“自由式”投篮动作相差甚远，所以学生一般没有学习的兴趣，往往技能教学的效果也不理想。如果我们让学生去学习某个明星球员的单手肩上投篮动作，我想学生的学习兴趣会大很多。这种引趣就会达到较好的教学效果。

以往的教学中我们往往会把一些本来很有趣的运动过多分解，过分强调技术细节，失去运动本身的魅力，这时学生可能对它就不感兴趣了。一些有违学生心理发展阶段的项目也是学生不感兴趣的，如老年人打的太极拳。

同样的内容，学生也会有不同的感受。比如武术，学生接触的武术可能是**里、中的武术，它是三拳两脚就能见效的功夫，这个学生也感兴趣。可是教学中的武术，学生为什么没兴趣呢？比如一个武术套路要学十八个动作，十八个动作名称、要领、顺序都不能错，自然学生就没了兴趣。江苏有位老师在教武术的时候有个方法——每课一招，他把武术对抗的成分放大，因为学生对武术对抗感兴趣，对套路不感兴趣。每节课教一招，学生学“招”乐此不疲。这个就抓住了学生的兴趣点，学生觉得又有用又好玩，又符合了他们希望和人对抗，有一种技击的成分在里面。

激发学生兴趣的手段是非常多的，不同的内容，不同的教法手段都可能是，如果教得不好学生可能不感兴趣，如果教得好可能都感兴趣。体育课要不断的创新，它是一个动态的开放式的过程，而不是一个单调的封闭的一成不变的过程，它的核心就在于如何激发练习者的兴趣。教师在引发学生兴趣的时候重要的是让学生能够体验成功，得到认同，能够有运动的舒适感。这些都是学生对体育产生兴趣的重要因素。

二、导学----引导学生进行有效学习，达成学习目标

激发学生的兴趣是我们的目的也是手段，但体育课不能只关注兴趣，还要让学生有获得，获得带来的问题就是教师如何引导、指导学生去学习，这是上好一节体育课的重要方面。

“导学”的意思可以理解为：诱导、引导、指导、辅导。什么是诱导，诱导应该是在学习的过程当中循循善诱，让学生在潜移默化中跟着教师的设计思路走，按照整个目标达成的要求去做。引导的概念就是，他可能往这个方向走，也可能往那个方向走，教师的引导就是给学生明示一个方向，把学生导向一个方向走。指导是说对学生的获得、行为，或者其他方面，进行明确的指示。关于辅导的理解是在以学生为主题的学习、练习过程中，教师给他一定的帮助。这些都是导学的方式，在这过程中，教师不能唱主角学生唱配角，教师不应是学生的指挥者。

对学生学习前的引导，可以用问题进行引导。如抛出一个问题给学生，让他去思考这个问题，带着问题去进行练习，这是一种问题的引领。还有动作的引导，如在专题五中石冰冰老师的健美操课，她在做准备活动的一个练习时，没有跟学生讲解怎么做，而是她自己先做出这个动作示范，然后问了学生：“你们会吗？”学生看到老师的动作就可以跟着做了，这是潜移默化的，引导学习的好方法。像“请你跟我一样做”的游戏也是一种导学方法，通过这种引导把学生的注意力集中过来，教师做，学生模仿、跟做就可以了。江苏如皋地区也有一种活动单式的导学方法。教师根据具体的学习目标去设计活动，而这些活动主要是让学生能实际的参与，就是学生自己提出问题自己去寻找相关的和信息，再去讨论、寻找解决问题的方法。

教学环境的设置也是引导学生学习的一个因素。专题六王红兵老师的体操课，他在课堂上放了三个教学挂图，尽管老师没有让学生去看，但是很多学生是自己过去看，学生通过观看挂图来改进自己的技术，这种导就是通过创设教学环境进行引导学生学习。现在教学论当别强调教学环境的创设，创设一个很好的教学环境，使学生产生好奇心理，你不叫他去看他也会去看。利用好学生的好奇的心理、探究的心理，去设置教学的情景，这在导学上可能是非常重要的方法。

导学的意思不只是让学生学会，更重要让学生会学，那么这个就是学习方法，是学习方法的获得或者学习方法的掌握与应用。古训告诉我们：你只给他一条鱼，他只够一餐之用，但是你给他一个的网，告诉他如何，他可能受用一辈子。因此，教师只给学生一个现成的东西是不够的，我们要让学生学会学习，这可能会使他受益一生。以往的教学是个闭合的过程，教师告诉学生怎么做，并不管他会不会做，导学其实更走向一个开放的过程，老师在教学过程中是个开放的心态，学生怎么做我怎么对着他去做适当的引导，这显得尤为重要。因此，教师需要适应这种新的变化，要从闭合性的教学方式变成开放式的，导学就是要往“授人以渔”的方向走。

三、实控----监控教学的实施过程，及时处理教学中的突发

体育教学靠简单的预设是不够的。体育课是人与人之间互动的过程，在这个过程当中很多东西不是事先都能够预料到的，再优秀的老师也不可能事先把我们课堂中发生的事情度能画在自己的设计图中，肯定会出现一些事情是我们事先未预料到的，是课堂中的意外，它是动态的过程，不是一个简单的闭合过程。从这个意义上讲，教师要上好一节体育课自然就有一个如何正确的去面对这些事先未预料到的事情，如何监控、调控教学中的意外，是我们教师必须提高的能力。

案例：一个初中的体育老师上一堂立定跳远的课。课中，教师正在讲如何做立定跳远动作的时候，突然一个女生尖叫一声，大家不知道发生什么事了，只看见地上有一只青蛙。原来是一位调皮的男生装了一只青蛙在口袋里，课上他故意的把青蛙拿出来吓唬女生。这完全是个意外、是预料不到的，这就需要老师很好的调控，而调控则需要智慧。如果教师的批评那个学生，整个课堂教学就会中断。而教师当机立断，没有批评这位学生，只是简单地说了把青蛙带进课堂是不好的。接着教师又说，我们一起来看一下，这只青蛙跳的远不远——“非常远”，它是怎么跳这么远的呢？教师小结：要充分的蹬转，在跳出去的时候要蹬，充分地蹬伸……。

这是教学现场中的一个实例，这个故事其实给了我们这样一个启示，就是说有一部分是可控的，有一部分是我们在事先可能没有料想到的。由于预料到的本来是可以控制的，对于这个，本来是一个坏的，那么他破坏了课堂是件坏事情，老师把他引到了有利于立定跳远教学的轨道上。这样的一种调控是非常值得教师去思考的。或者说是至少值得教师去借鉴的。这就是说教师要有一个明确的教育意识，不管事态怎么发展，但要有利于培养学生正确的东西，有利于整个的教学过程。

所谓调控，简单的说本来教学过程是一个正常的过程，但是它往往会跑“偏”了。偏了以后，教师就要调控。对于调控，教师事先考虑的越仔细，预计的越完整，预防的措施手段、方法越得当，课堂中出现偏差、偏离就越少。学生在教育过程中可能会出现哪些偏离呢？纪律可能有偏离，学生技能、体能上的偏离等情况。

案例：一个初中老师上篮球课，在准备活动中，突然有个男孩子叫起来：“哎呦，我肚子疼啊！肚子疼得要命。”老师就真的以为这个学生肚子疼，后来再一了解，他其实不是真的肚子疼，他就是在故意的破坏纪律。对于破坏纪律，教师是严惩他，请他到旁边去，还是要说服教育他？应该这个时候调皮的学生是不怕的，他故意跟老师对着干的，如果这个时候，老师硬着跟他干，调控他，硬把他掰回来，他就可能不理你。这个时候老师思考了一下，他的个子很大，平常还蛮神气的，就是纪律比较涣散，而且其他老师怎么说他都不听，所以这个老师就改变了一下策略，没有批评他，说如果你真的肚子疼，我就赶快把你送到医院或医务室去。学生听了不好意思了，因为他本来是跟你闹的，如果你真的这样，他就觉得：老师没有责怪他，还对他怎么好！他就说“没事，没事，没事！”老师也就不管了，那么下课以后老师去找他，就问他什么情况，然后说：你的个子这么高，是打篮球的料，如果你跟我好好学的话，我一定把你的篮球水平教的很高。这个时候，学生就有点开始佩服教师了。

在这种调控下，这个学生从一个课堂破坏者，变成了一个课堂的建设者，所以调控还是值得我们思考、研究的。

因为学生的体能、技能都不一样的，每个人都有优点和缺点的，学生肯定有不同的个性，不同的体能，不同的体型，不同的学习技术，这是很正常的，如果我们企图把学生放在一起齐步走，这肯定是不行的。比如，日本教学设计中的一个事例，实际上也是一种调控，在五对五打篮球的情况下，肯定有人打得好，有人打得差，有人投的准，有人投的不准，这是必然的，肯定有12345名排出来，如我们正常比赛，五打五，最后会出现最差的一个学生，在场上经常会是刚刚拿到一个球，其他的同学就喊“赶快传过来”，为什么呢？大家知道他投篮不准，当其他人都被防守住了，他在篮下是个空位的时候，因为大家都知道他不行，也没人传球给他。好不容易抢到一个球，就传给其他人，其他人有球的时候，即使他在最好的位置，也没人传球给他，这种情况下，他是很失落的，很可能选择放弃。他是差了一点，但是其他人让他显得更差，更没有自信，更觉得没意思，所以选择放弃。根据这个情况，怎么让基础差的孩子一样抬起头来呢？教师做了一个调控，五位同学，请你们根据每个人的水平，排一个序。五个人排出12345名来，这时老师又说：排在最后的第5名，在接下去的比赛中，投中一球算五分。排在第4名的，投中一球算4分……排在第1名的学生，投中一球得1分，称之为五分制与一分制。这就是调控，调控之后，一旦较差的学生在篮下空位时，就有同伴会传球给他了，因为他一旦投中就得五分啊！那么这种教学就是调控，面对相对较弱的学生在教学过程当中合理设计，进行调控。这种调控就是让每一个孩子都能最大限度的去发挥自己的潜能，因为他们的潜能不一样，我们创造一种相对公平的竞争的环境，给每一个学生进步的机会，这就叫调控。这种调控我觉得是非常重要的，顺着这个思路，我觉得我们目前的教学过程当中，用比赛的方式去激励学生的积极性，这句话本身没有错，但是怎么去比赛？用什么规则去比赛？这是我们可以控制的。就是我刚才所说的五分手、一分手，如果按照正规比赛，每个人投进一颗球，在三分区外面都是三分，在里面都是两分。罚球区都是一分，这没什么好说的。这种正规的规则不能直接都用到我的学生当中去。用到学生当中肯定会有最差的。最差的肯定是被抛弃的，而这些学生更需要体育。

小结

本文从三个方面说了如何上好一堂体育课，当然，如何上好体育课远远大于这几个方面。关于兴趣的问题，学习的问题，调控的问题，这三个点都是课堂当中，老师的行为表达。教师要更多的关注，不但要备好一堂课，还要在教学当中，通过这三个方面，更多的关注教师如何去和学生打交道，如何取适当的应对之策。因为教学过程是一个活生生的过程，教师必须要有应对之策。只有这样我们的课可能上的才比较生动，比较活泼，也可能才比较有效。

篮球基本功的重要性

　怎样练习篮球的基本功?篮球基本功，指篮球运动中，运动者所应具有的基本条件，或是所要掌握的基本技巧和方法，主要包括跑动，跳跃，传球，运球，上篮，投篮等一系列的基本动作或基本条件。下面我为大家整理了篮球基本功的重要性相关内容，欢迎大家阅读参考!

　(1)篮球基本技术的重要性

　篮球运动作为竞技比赛项目，其独特的魅力，吸引了越来越多的体育爱好者的参与。从篮球的起源时间至今，100多年的历史，篮球运动正在一步步向新时期和新层次不断创新和发展。而就“发展”两字而言，篮球技术成为了这段历史的主题。

　篮球初创时期，仅有简单的传接球，运球，投篮等动作，发展到如今已把这些技术演变成为越来越细致，越来越适用于比赛的各技术。动作质量决定着一次成功的进攻得分或是一次成功的防守。有专家认为当今篮球比赛中，比的是运动员的训练水平，比的是教练员的战术部署比的是在比赛场上运动员和教练员的临场意识和反映。

　归纳来看，我认为总结为最关键的内容是：比赛中比的是相互较量的是运动员的基本技术。篮球以从一个健身项目演变成今天的职业化篮球，运动员们更需要扎实的基本功来应对比赛。不可否认，教练员临场的战术部署和指挥是影响比赛结果的重要因素。但是不论是进攻还是防守，要准确完整的表现出教练员的战术思想，没有扎实的基本功都不可能完成。从简单的运球，到准确的跑位移动，再到精准的传球，只至把球送入篮筐。

　每一个环节拆开来看，都是以各种技术组合起来的。可以细致的把一个团队比喻成一个机器，而篮球技术正是组成这部机器的细小零件，缺少了某个零件，或是某个零件的缺损直接导致机器不能正常的运作。因此，篮球基本技术是篮球比赛的基本手段，是比赛行为的核心，是篮球战术的基础。所有这些正说明了篮球技术在篮球运动中的重要地位和作用。

　(2)篮球基本技术为什么重要

　NBA是当今篮球技战术最先进的联盟，吸引者世界各地球迷的目光，而作为NBA标志性任务的“飞人”乔丹更是世界各地球迷崇拜的偶像。他用他那华丽的个人技术，超强的得分和统制比赛的能力，以及在关键时刻主宰比赛胜负的能力征服了全美国，以至全世界球迷的心。

　而在他星光绽放的表面背后，是他刻苦训练，拥有了过人的扎实基本功的基础。每一个细小的动作，从胯下运球，到左右手运球，到不断的脚下移动训练，到每天跳投3000个。

　这些使他拥有了比一般人更扎实的基本技术，从而在实战中运用自如。大家再看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹!让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼!他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，使他作为一个高中锋却如此全面。

　不论篮下进攻，还是转身勾手，或是中距离跳投，都应付自如，这也得于他有好的启蒙教练的培养。因此当我们惊叹这些篮球明星过人能力和绚丽技术的同时，也应该想想什么使他们能做到这样，正是他们通过训练而得来的扎实，过人的基本功。

　我们不得不承认中国现篮球竞技水平和欧美高水平国家相比还存在着很大的差距。比赛中无畏的失误，战术的不能顺利进行，导致比赛的失利。新一代中国篮球选手的身材越来越高，但是他们整体的基本功水平却有越来越糙的趋势。在1995年的亚洲男篮锦标赛上，身材不高的韩国队在决赛中赢了中国队11分。赛前韩国队教练说，中国小伙子虽然高，但是基本功不如韩国队全面。所以他敢和记者打赌韩国队必赢。

　1996年，中国篮协请来的62岁的美国专家马奎斯在看了中国男篮俱乐部锦标赛的比赛和训练后指出，中国的甲级队员至少有70%的人缺乏一些“在高中就应该掌握的基本技术”。无独有偶，19年，美国教练李波特受聘成为中国青年女篮的训练顾问，让他惊讶的是，这些从全国各地选拔出来的姑娘虽然身体条件十分出色，但是她们的'篮球基本功和基本概念却参差不齐。

　过去十年间，许多来华执教的外国教练几乎都提到一个共同的问题，中国篮球的基础训练已经落后于世界的先进水平。 外国教练看到了我们的问题，但是解决问题还要靠我们自己。正像马奎斯教练三年前对中国甲A俱乐部的许多运动员和教练员所说的那样，如果他们能够重新学习一些“篮球技术的细节”他们可以在现有的基础上更上一层楼。所以，根本问题在于篮球基本技术的掌握，这是缩短中国和其他篮球强国距离的途径。基本功练的非常好，得有好的地基才能盖好的大楼，基本功没练好，也就不会有好的球队。

　(3)青少年篮球训练重点

　当前，在我们篮球比赛中，许多学校出来的运动队，连最基本的运球、拍球、甚至于持球姿势都很不规范，更不用说投篮，传球了，还要进行比赛，最后比赛成绩可想而知，只能灰溜溜的回去了。深入了解之后，这些学校的训练情况相当糟，训练时，教师随便给几个球让学生进行投篮，投得进就好，不讲究技术动作。连最基本的传运投没有学好，就在开始进行对抗练习(半场五对五和全场五对五)，结果造成了学生篮球基础差，动作不规范等不良后果，这样只求结果的教法有害于青少年成长。

　从篮球运动的发展来看，也只有练好，学好了基本功，才能有意想不到的创造力，准确的命中率，非凡的控、传球能力，以及出众的弹跳能力。从基本功入手，加强基本技术的训练，是提高青少年整体篮球水平的途径。找到了病因就应该着重下手，培养青少年对篮球基本技术重要性的认识，加深对篮球运动的理解，使篮球基本功更加娴熟，比赛起来更加得心应手。

　一、运球

　运球的作用是可以练习手感还有身体的协调性，还有就是节奏感。熟悉完篮球的球感之后，就可以去试着掌控篮球的轨迹了。

　运球的基本动作：要以肘为轴，小臂随着篮球；球最高为到肘关节，即小臂与地面平行。

　二、传接球

　传接球训练篮球队伍中最基本的技巧之一。

　传接球的基本动作：自然下蹲，双手分开，手指向上，两手对峙，不超过直径，传球时，拇指，食指，中指拨动篮球，旋转出手；接球时，要掌握落点，接到球后，快速收到胸前，可练习快速传出。

　三、脚步移动

　跑、跳、跨步、转身等脚步移动技术是篮球运动的基本技术。

　基本站立姿势：在篮球比赛中，进攻队员为了随时向各个方向和位置移动，必须有一个正确的基本站立姿势，即应保持一个稳定而又机动的站立姿势。这样才能为突然的起动，转身和变化重心等动作做好准备。

　四、投篮

　投篮是篮球运动中一项关键性技术，是唯一的得分手段。

　投篮技巧：体会投篮手法和用力过程，注意弧度和旋转。

　扩展资料

　运球易犯错误

　1、眼睛只盯着球，不能随时观察周围情况，因而不能根据临场情况及早取措施。这主要是由于控球能力不强而造成视野狭窄。

　2、身体僵硬影响了动作的协调自如，造成不恰当的触球或触球时力量过大。其原因是运球技术生疏，心理紧张以致动作失误。

　3、运球技术运用不合理，造成脚尖捅球。

　4、运球时步幅过大，重心偏高，不能随心所欲地触球控球。

　5、由于触球部位不恰当，运球时球不能按照运球者的意图运行。

nba2005王朝模式

工资冒，就是球员薪金上限，这是现实NBA中的薪金上限内容，

第一个问题:薪金超出上限可以继续签球员,但要征收奢侈税.比如球队薪金上限是6000万美圆,你现有球员薪金正好是6000万,你如果再签一名球员,他的薪金是100万,那你就要向联盟交100万的奢侈税,你超出上限1元,就要向联盟交1元奢侈税.

第二个,为了避免球员工资过高,使球队老板赚不到钱,这是主要的,其次免得有钱老板不怕花钱买超级明星.

第三个,上限在每个赛季前通过NBA的薪金上限由前一年联盟的总收入决定，总收入的48%用AA制分摊到30个球队，就诞生了薪金上限。

第四个,只要你球队队员没有满,还有位置,你也不怕交奢侈税,那你随便买.

第五个,球员换了球队他在原先球队欠的薪金不变.新球队必须按原来薪金付钱

而游戏中也模仿了这一点。比如你选了火箭队，想用阿而斯通换科比，这就基本上不可能，因为球队里卖迪和姚明的薪金几已经非常高了，再来个高薪的科比（再加上角色球员），薪金肯定是要超上限的，这样游戏里就不允许交易。如果要拿卖迪换科比就容易的多，因为他俩在游戏里的能力值，年龄，薪金都差不多，所以很容易。但球队不会明显的提高一大截，而且基本上每个玩家都想弄一个全明星阵容，这就需要多练习多研究，研究交易技巧。最简单的方法是这个

://patch.ali213.net/showpatch/4087.html

NBA2005的修改器，可以把球员薪金改成0，不给他一分钱，他还给你打球，哈哈，这样你想要的球员都能弄来。（但我不支持使用修改器，这样就没有游戏性了）